{"id":1023,"date":"2025-09-05T07:31:37","date_gmt":"2025-09-05T07:31:37","guid":{"rendered":"https:\/\/kierunekmatura.pl\/blog\/?p=1023"},"modified":"2025-09-05T07:31:39","modified_gmt":"2025-09-05T07:31:39","slug":"znaczenie-tytulu-inny-swiat-herlinga","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kierunekmatura.pl\/blog\/znaczenie-tytulu-inny-swiat-herlinga\/","title":{"rendered":"\ud83c\udfad znaczenie tytu\u0142u \u2014 Inny \u015bwiat Herlinga"},"content":{"rendered":"<nav class=\"nav-menu\">\n<ul class=\"nav-list\">\n<li class=\"nav-item\"><a class=\"nav-link\" href=\"#wstep\">Wst\u0119p<\/a><\/li>\n<li class=\"nav-item\"><a class=\"nav-link\" href=\"#rozwiniecie\">Rozwini\u0119cie<\/a><\/li>\n<li class=\"nav-item\"><a class=\"nav-link\" href=\"#kontekst\">Kontekst<\/a><\/li>\n<li class=\"nav-item\"><a class=\"nav-link\" href=\"#zakonczenie\">Zako\u0144czenie<\/a><\/li>\n<li class=\"nav-item\"><a class=\"nav-link\" href=\"#tips-na-mature-ustna\">Tips na mature ustn\u0105<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/nav>\n<section id=\"wstep\" class=\"section\">\n<div class=\"section-title\">\n<div class=\"section-icon\">\ud83e\udd14<\/div>\n<h2>Wst\u0119p<\/h2>\n<\/div>\n<h3 class=\"subsection-title\">Czym jest znaczenie tytu\u0142u dla odczytania sensu utworu?<\/h3>\n<div class=\"box-definition\">\n<h3 class=\"box-legend\">Kluczowe informacje:<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Definicja:<\/strong> 'Znaczenie tytu\u0142u&#8217; to funkcja orientuj\u0105ca lektur\u0119: tytu\u0142 zapowiada temat, tonacj\u0119, problem i horyzont warto\u015bci.<\/li>\n<li><strong>Funkcje:<\/strong> sygnalizuje motywy, buduje metafor\u0119 przewodni\u0105, organizuje kompozycj\u0119, narzuca perspektyw\u0119 interpretacyjn\u0105.<\/li>\n<li><strong>Efekt interpretacyjny:<\/strong> uruchamia oczekiwania odbiorcy i nadaje sens poszczeg\u00f3lnym scenom poprzez wsp\u00f3lny mianownik.<\/li>\n<li><strong>W 'Innym \u015bwiecie&#8217;:<\/strong> tytu\u0142 wskazuje na odr\u0119bno\u015b\u0107 \u0142agru jako przestrzeni odwr\u00f3conej etyki i do\u015bwiadczenia granicznego.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"quote\">\n<p>'Tu otwiera si\u0119 inny \u015bwiat, \u015bwiat bez reszty odr\u0119bny, niepodobny do niczego.&#8217;<\/p>\n<\/div>\n<p>'Znaczenie tytu\u0142u&#8217; wprowadza klucz interpretacyjny przed lektur\u0105 w\u0142a\u015bciw\u0105: czytelnik z g\u00f3ry wie, \u017ce opowie\u015b\u0107 rozegra si\u0119 w rzeczywisto\u015bci nieprzek\u0142adalnej na normy \u017cycia potocznego.<\/p>\n<p>TEZA: Tytu\u0142 'Inny \u015bwiat&#8217; ustanawia g\u0142\u00f3wn\u0105 zasad\u0119 lektury \u2014 ukazuje \u0142agier jako rzeczywisto\u015b\u0107 odwr\u00f3conych warto\u015bci, przez co organizuje sens ca\u0142o\u015bci: od dokumentalnej relacji po uniwersaln\u0105 refleksj\u0119 o cz\u0142owieku pod przemoc\u0105 systemu.<\/p>\n<p>Zignorowanie tytu\u0142u redukuje ksi\u0105\u017ck\u0119 do reporta\u017cu; zauwa\u017cenie go ods\u0142ania konstrukcj\u0119 sensu: przej\u015bcie przez granic\u0119 mi\u0119dzy \u015bwiatem norm a \u015bwiatem konieczno\u015bci biologicznej, gdzie moralno\u015b\u0107 staje si\u0119 luksusem.<\/p>\n<\/section>\n<section id=\"rozwiniecie\" class=\"section\">\n<div class=\"section-title\">\n<div class=\"section-icon\">\ud83d\udcda<\/div>\n<h2>Rozwini\u0119cie<\/h2>\n<\/div>\n<h3 class=\"subsection-title\">Gustaw Herling-Grudzi\u0144ski, 'Inny \u015bwiat&#8217; \u2014 \u0142agier jako przestrze\u0144 odwr\u00f3conej etyki<\/h3>\n<div class=\"characters-grid\">\n<div class=\"character-card\">\n<div class=\"character-name\">Narrator (Gustaw Herling-Grudzi\u0144ski)<\/div>\n<p><strong><strong>Kim jest:<\/strong> <\/strong> polski inteligent, wi\u0119zie\u0144 polityczny skazany przez NKWD; \u015bwiadek i komentator mechanizm\u00f3w \u0142agru.<\/p>\n<p><strong><strong>Co go\/j\u0105 spotyka:<\/strong> <\/strong> aresztowanie, praca ponad si\u0142y w Jercewie, g\u0142od\u00f3wka w szpitalu, amnestia 1941 wydobywaj\u0105ca go z obozu.<\/p>\n<p><strong><strong>Reakcja:<\/strong> <\/strong> konsekwentna obserwacja, pr\u00f3ba ocalenia integralno\u015bci moralnej, \u015bwiadome nazywanie z\u0142a.<\/p>\n<p><strong><strong>Problem:<\/strong> <\/strong> jak zachowa\u0107 cz\u0142owiecze\u0144stwo w 'innym \u015bwiecie&#8217;, gdzie norm\u0105 jest k\u0142amstwo, donos i g\u0142\u00f3d.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"character-card\">\n<div class=\"character-name\">\u0141agier (system)<\/div>\n<p><strong><strong>Rola:<\/strong> <\/strong> nieludzki mechanizm przymusu, kt\u00f3ry uprzedmiotawia wi\u0119\u017ani\u00f3w i rozbija wi\u0119zi spo\u0142eczne.<\/p>\n<p><strong><strong>Teoria\/postawa:<\/strong> <\/strong> odwr\u00f3cona aksjologia: 'prawo&#8217; to wola w\u0142adzy; przetrwanie uprzywilejowuje cynizm i przemoc.<\/p>\n<p><strong><strong>Zmiana:<\/strong> <\/strong> amnestia nie uniewa\u017cnia logiki obozu; 'inny \u015bwiat&#8217; trwa w pami\u0119ci i to\u017csamo\u015bci ocala\u0142ych.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"box-example\">\n<h3 class=\"box-legend\">\ud83c\udfaf G\u0142\u00f3wna lekcja z Inny \u015bwiat:<\/h3>\n<p>Tytu\u0142 wskazuje, \u017ce ob\u00f3z nie jest zwyk\u0142ym przed\u0142u\u017ceniem 'naszego&#8217; \u015bwiata, lecz radykaln\u0105 anomali\u0105, kt\u00f3ra testuje granice dobra, winy i odpowiedzialno\u015bci.<\/p>\n<\/div>\n<p>S\u0142owo 'inny&#8217; w tytule ma wag\u0119 poj\u0119cia filozoficzno-etycznego: zapowiada inno\u015b\u0107 norm, j\u0119zyka, do\u015bwiadcze\u0144 i reakcji. Dzi\u0119ki temu ka\u017cda scena (szpital, brygady robocze, 'trupiarnia&#8217;, g\u0142\u00f3d) czytana jest jako \u015bwiadectwo odwr\u00f3cenia porz\u0105dku warto\u015bci.<\/p>\n<p>Tytu\u0142 sprz\u0119ga si\u0119 z epigrafem i kompozycj\u0105: od wej\u015bcia w ob\u00f3z po jego opuszczenie narrator porusza si\u0119 mi\u0119dzy dwoma porz\u0105dkami. Granica mi\u0119dzy \u015bwiatami jest poznawcza i moralna, a nie tylko geograficzna.<\/p>\n<p>'Inny \u015bwiat&#8217; uog\u00f3lnia do\u015bwiadczenie: z pojedynczych epizod\u00f3w wyrasta diagnoza totalitaryzmu. Tytu\u0142 kieruje interpretacj\u0119 poza faktografi\u0119 ku refleksji o kondycji ludzkiej w ekstremum.<\/p>\n<div class=\"box-definition\">\n<h3 class=\"box-legend\">Najwa\u017cniejsze fakty z \u201eInny \u015bwiat\u201d:<\/h3>\n<ul>\n<li>Tytu\u0142 i epigraf zapowiadaj\u0105 odr\u0119bno\u015b\u0107 \u0142agru i odwr\u00f3cenie aksjologii.<\/li>\n<li>Opis Jercewa ukazuje mechanizmy dehumanizacji: g\u0142\u00f3d, strach, donos, przemoc strukturalna.<\/li>\n<li>W\u0105tek szpitala i g\u0142od\u00f3wki unaocznia koszt moralnych wybor\u00f3w w 'innym&#8217; porz\u0105dku.<\/li>\n<li>Amnestia nie znosi skutk\u00f3w: 'inny \u015bwiat&#8217; przenika pami\u0119\u0107 i j\u0119zyk ocala\u0142ego \u015bwiadka.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/section>\n<section id=\"kontekst\" class=\"section\">\n<div class=\"section-title\">\n<div class=\"section-icon\">\ud83e\udded<\/div>\n<h2>Kontekst<\/h2>\n<\/div>\n<h3 class=\"subsection-title\">\u201eLalka\u201d \u2014 wieloznaczny tytu\u0142 i krytyka uprzedmiotowienia<\/h3>\n<p>Tytu\u0142 'Lalka&#8217; porz\u0105dkuje odczytanie: wskazuje na przedmiot procesu s\u0105dowego, spo\u0142eczne 'teatrzyki&#8217; i Izabel\u0119 jako 'lalk\u0119&#8217; \u015bwiata salon\u00f3w. Jego znaczenie tytu\u0142u spina w\u0105tki ekonomiczne, mi\u0142osne i obyczajowe.<\/p>\n<div class=\"box-definition\">\n<h3 class=\"box-legend\">Najwa\u017cniejsze ustalenia:<\/h3>\n<ul>\n<li>Ironia: ludzie jak lalki w teatrze konwenansu.<\/li>\n<li>Przedmiot z witryny staje si\u0119 metafor\u0105 warto\u015bci na sprzeda\u017c.<\/li>\n<li>Izabela jako 'lalka&#8217; ujawnia problem uprzedmiotowienia i pozoru.<\/li>\n<li>Znaczenie tytu\u0142u scala krytyk\u0119 mieszcza\u0144stwa i dramat Wokulskiego.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"box-example\">\n<h3 class=\"box-legend\">Jak u\u017cy\u0107 tytu\u0142u w tezie<\/h3>\n<p>Udowodnij, \u017ce bez s\u0142owa 'lalka&#8217; nie wida\u0107 pe\u0142nej sieci metafor uprzedmiotowienia, wi\u0119c fabu\u0142a traci ostrze krytyczne.<\/p>\n<\/div>\n<h3 class=\"subsection-title\">\u201eZbrodnia i kara\u201d \u2014 tytu\u0142 programowy jako rama ideowa<\/h3>\n<div class=\"characters-grid\">\n<div class=\"character-card\">\n<div class=\"character-name\">Rodion Raskolnikow<\/div>\n<p><strong><strong>Podej\u015bcie:<\/strong> <\/strong> usprawiedliwia zab\u00f3jstwo teori\u0105 jednostki wyj\u0105tkowej.<\/p>\n<p><strong><strong>Dzia\u0142anie:<\/strong> <\/strong> dokonuje zbrodni, mierzy si\u0119 z sumieniem i konsekwencjami.<\/p>\n<p><strong><strong>Wniosek:<\/strong> <\/strong> tytu\u0142 zapowiada nieuchronny zwi\u0105zek czynu i odp\u0142aty: psychicznej, spo\u0142ecznej i metafizycznej.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Znaczenie tytu\u0142u organizuje lektur\u0119 jako proces: od aktu zbrodni po wielowymiarow\u0105 kar\u0119. Podobnie jak u Herlinga, tytu\u0142 jest narz\u0119dziem sensu, nie tylko etykiet\u0105.<\/p>\n<h3 class=\"subsection-title\">\u201ePrzedwio\u015bnie\u201d \u2014 tytu\u0142 czasu przej\u015bcia i weryfikacji mit\u00f3w<\/h3>\n<p>Przedwio\u015bnie to pora niepewno\u015bci i topnienia z\u0142udze\u0144. Tytu\u0142 wyznacza sens dojrzewania bohatera i demitologizacji wizji odrodzonej Polski (szklane domy kontra realna bieda).<\/p>\n<div class=\"box-definition\">\n<h3 class=\"box-legend\">Najwa\u017cniejsze ustalenia:<\/h3>\n<ul>\n<li>Czas przej\u015bcia mi\u0119dzy marzeniem a realno\u015bci\u0105.<\/li>\n<li>Weryfikacja utopii i program\u00f3w politycznych.<\/li>\n<li>Metafora dojrzewania jednostki i pa\u0144stwa.<\/li>\n<li>Znaczenie tytu\u0142u jako rama interpretacji spor\u00f3w ideowych.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"box-example\">\n<h3 class=\"box-legend\">Wskaz\u00f3wka argumentacyjna<\/h3>\n<p>Poka\u017c, \u017ce 'przedwio\u015bnie&#8217; to nie tylko pora roku, lecz kategoria historiozoficzna scalaj\u0105ca los Cezarego i diagnoz\u0119 II RP.<\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n<section id=\"zakonczenie\" class=\"section\">\n<div class=\"section-title\">\n<div class=\"section-icon\">\u2705<\/div>\n<h2>Zako\u0144czenie<\/h2>\n<\/div>\n<div class=\"box-important\">\n<h3 class=\"box-legend\">Podsumowanie<\/h3>\n<p>Tytu\u0142 'Inny \u015bwiat&#8217; jest narz\u0119dziem sensu: ustanawia perspektyw\u0119 etyczn\u0105, porz\u0105dkuje do\u015bwiadczenia obozowe i poszerza je do refleksji uniwersalnej. W kontek\u015bcie lektur szkolnych rola tytu\u0142u bywa analogiczna: tytu\u0142 spaja motywy, wyznacza problem i kieruje interpretacj\u0105.<\/p>\n<\/div>\n<p>Na maturze oprzyj tez\u0119 na funkcji tytu\u0142u, zilustruj dwoma scenami z 'Innego \u015bwiata&#8217; i podeprzyj j\u0105 por\u00f3wnaniem z inn\u0105 lektur\u0105, w kt\u00f3rej znaczenie tytu\u0142u jest ram\u0105 ideow\u0105.<\/p>\n<\/section>\n<section id=\"tips-na-mature-ustna\" class=\"section\">\n<div class=\"section-title\">\n<div class=\"section-icon\">\ud83d\udcdd<\/div>\n<h2>Tips na mature ustn\u0105<\/h2>\n<\/div>\n<div class=\"box-example\">\n<h3 class=\"box-legend\">\ud83d\udccb Checklist &#8211; sprawd\u017a przed matur\u0105:<\/h3>\n<ul class=\"checklist-list\">\n<li data-icon=\"\u2713\">znam tre\u015b\u0107 i kontekst historyczny 'Innego \u015bwiata&#8217;<\/li>\n<li data-icon=\"\u2713\">umiem wyja\u015bni\u0107 znaczenie tytu\u0142u i odnie\u015b\u0107 je do epigrafu<\/li>\n<li data-icon=\"\u2713\">potrafi\u0119 wskaza\u0107 2\u20133 sceny potwierdzaj\u0105ce tez\u0119 (szpital, brygady, amnestia)<\/li>\n<li data-icon=\"\u2713\">umiem por\u00f3wna\u0107 funkcj\u0119 tytu\u0142u z inn\u0105 lektur\u0105 (np. 'Lalka&#8217;, 'Zbrodnia i kara&#8217;)<\/li>\n<li data-icon=\"\u2713\">potrafi\u0119 sformu\u0142owa\u0107 tez\u0119 i domkn\u0105\u0107 argument wnioskiem<\/li>\n<li data-icon=\"\u2713\">znam s\u0142ownictwo analityczne: 'ramowanie lektury&#8217;, 'odwr\u00f3cona aksjologia&#8217;, '\u015bwiadectwo&#8217;<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"box-example\">\n<h3 class=\"box-legend\">\ud83c\udfaf Pytania z odpowiedziami:<button id=\"qa-toggle-all\" class=\"qa-toggle\" type=\"button\">Zwi\u0144\/rozwi\u0144 wszystkie<\/button><\/h3>\n<div class=\"qa-list\">\n<details class=\"qa-item\">\n<summary class=\"qa-summary\"><span class=\"qa-caret\">\u25b6<\/span>Co zapowiada tytu\u0142 'Inny \u015bwiat&#8217;?<\/summary>\n<div class=\"qa-answer math-content\">Radykaln\u0105 odr\u0119bno\u015b\u0107 rzeczywisto\u015bci \u0142agru i odwr\u00f3cenie porz\u0105dku moralnego, kt\u00f3re organizuj\u0105 sens ca\u0142ej relacji.<\/div>\n<\/details>\n<details class=\"qa-item\">\n<summary class=\"qa-summary\"><span class=\"qa-caret\">\u25b6<\/span>Jak epigraf wzmacnia znaczenie tytu\u0142u?<\/summary>\n<div class=\"qa-answer math-content\">Potwierdza, \u017ce ob\u00f3z to '\u015bwiat odr\u0119bny&#8217;, przez co tytu\u0142 staje si\u0119 tez\u0105 interpretacyjn\u0105, a nie tylko etykiet\u0105.<\/div>\n<\/details>\n<details class=\"qa-item\">\n<summary class=\"qa-summary\"><span class=\"qa-caret\">\u25b6<\/span>Kt\u00f3re sceny najlepiej pokazuj\u0105 'inno\u015b\u0107&#8217; \u015bwiata obozu?<\/summary>\n<div class=\"qa-answer math-content\">Szpital i g\u0142od\u00f3wka, praca w brygadach, 'trupiarnia&#8217; oraz moment amnestii ods\u0142aniaj\u0105cy krucho\u015b\u0107 powrotu do normalno\u015bci.<\/div>\n<\/details>\n<details class=\"qa-item\">\n<summary class=\"qa-summary\"><span class=\"qa-caret\">\u25b6<\/span>Jak por\u00f3wna\u0107 t\u0119 funkcj\u0119 z inn\u0105 lektur\u0105?<\/summary>\n<div class=\"qa-answer math-content\">W 'Zbrodni i karze&#8217; tytu\u0142 programuje przebieg od zbrodni do kary; podobnie u Herlinga tytu\u0142 ramuje przej\u015bcie mi\u0119dzy \u015bwiatami i ich warto\u015bciami.<\/div>\n<\/details>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n<section id=\"\" class=\"section\">\n<div class=\"box-important\">\n<h3 class=\"box-legend\">\ud83c\udfaf TL;DR &#8211; Kr\u00f3tkie streszczenie<\/h3>\n<p>Znaczenie tytu\u0142u w 'Innym \u015bwiecie&#8217; polega na ustawieniu ram interpretacyjnych: ob\u00f3z to rzeczywisto\u015b\u0107 odwr\u00f3conej etyki. Tytu\u0142 prowadzi lektur\u0119 od fakt\u00f3w do diagnozy totalitaryzmu. W kontek\u015bcie innych lektur tytu\u0142 pe\u0142ni analogiczn\u0105 rol\u0119 ramy sensu (&#8217;Lalka&#8217;, 'Zbrodnia i kara&#8217;, 'Przedwio\u015bnie&#8217;).<\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Interpretacja tytu\u0142u jako klucza do sensu utworu<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[159],"tags":[354,353,253,332],"class_list":["post-1023","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-polski","tag-herling-grudzinski","tag-inny-swiat-2","tag-matura-polski","tag-znaczenie-tytulu"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kierunekmatura.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1023","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kierunekmatura.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kierunekmatura.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kierunekmatura.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kierunekmatura.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1023"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/kierunekmatura.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1023\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1024,"href":"https:\/\/kierunekmatura.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1023\/revisions\/1024"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kierunekmatura.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1023"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kierunekmatura.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1023"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kierunekmatura.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1023"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}